^{A diretora do agrupamento deseja a toda a comunidade, pela voz dos alunos, o que de melhor o ano de 2019 nos pode dar.}

“Uma semana diferente!”

No âmbito do projeto Erasmus+ “Minds on, Hands on, STEM Goes on” o agrupamento recebeu a 3ª mobilidade de alunos durante os dias 5 a 9 de novembro passado.

As atividades levadas a cabo ao longo da semana foram, entre outras: Construção de um Zootrópio; Feira das ciências e lançamento de foguetões de água; visita à Universidade do Algarve, onde visitamos vários centros de investigação; visita ao Parque Natural da Ria Formosa, na Quinta Marim, em Olhão; batismo de mar a bordo da lancha de fiscalização rápida da marinha Portuguesa, CENTAURO.

Durante a semana participaram nas atividades:

• 18 alunos portugueses das turmas 8ºA, 8ºB, 8ºF, 7ºA, 7ºD e 6ºF
• 18 alunos estrangeiros
• 11 professores das escolas parceiras projeto (Alatskivi – Estónia; Dosemealti-Turquia; Skocjan-Eslovénia e Varna-Bulgária).
• 5 professores equipa Erasmus+ (Hugo Mártires, Cláudio Galego, Pedro Félix, Teresa Silva, Judite Rebelo)

Apesar das turmas envolvidas no projeto estarem sediadas na escola básica São Pedro do Mar, grande parte das atividades decorreram na escola secundária.

Para além dos já referidos, estiveram também envolvidos os alunos das turmas de restaurante/bar e cozinha/pastelaria e respetivos professores, que providenciaram as refeições dos professores e alunos ao longo da semana.

Também os alunos do curso de fotografia e respetivos professores deram a sua colaboração, tenho acompanhado os eventos realizados na escola. A feira das ciências foi preparada com a colaboração preciosa dos professores do grupo de Físico-química e em particular dos alunos das turmas 10ºB (20) e 12ºA (6) os quais tiveram a responsabilidade de explicar e acompanhar todas as atividades realizadas nos laboratórios.

Esta foi a primeira experiência de receção de alunos Erasmus na escola e os testemunhos recolhidos junto de pais e alunos falam por si …

 “O projeto Erasmus+ é de louvar, pois oferece aos alunos e pais a experiência de acolher uma pessoa de outro país dando a conhecer a sua cultura e integrá-lo no seu dia -a dia. Para os jovens alunos, este projeto oferece uma outra perspetiva de estudo, na minha opinião bastante mais motivante. As atividades oferecidas fora do âmbito escolar despertam mais interesse e a participação nas atividades ao ar livre dão outra visão ao conteúdo educacional. Foi uma experiência da qual me vou lembrar com muito carinho e espero que o jovem que "adotei" por 1 semana tenha gostado também. Obrigado”

Cristina Guerreiro (EE)

“Foi uma experiência diferente, onde eu me vi com mais responsabilidades, por receber um rapaz estrangeiro em casa que não fala português e não conhece o país nem as pessoas. Não tive muitos problemas nisso, apensas vivi a minha vida normalmente e ao mesmo tempo mostrar como nós vivemos em Portugal. Foi divertido e bastante diferente, ajudou também a abrir a cabeça para novos projetos “

Raúl Nunes, 8ºA

“Gostaria de transmitir que foi uma experiência agradável, enriquecedora e muito interessante (pude participar em atividades diferentes que de outra forma não tinha possibilidade). Gostei muito de participar e de conviver com outros jovens de culturas e países diferentes. Aconselho a todos que participem. Conseguimos fazer amizades que ainda hoje permanecem. Quanto ao meu amigo Yasin, só posso dizer que foi uma companhia espetacular. Gostaria de ter outras oportunidades futuramente. É gratificante, quem sabe se não vou brevemente à Turquia!? “

Miguel Jerónimo, 8ºF

“Foi com um misto de ansiedade, curiosidade e nervosismo que fomos receber o nosso menino turco. Mal o grupo saiu do autocarro, apenas num primeiro olhar, reconhecemos aquele que seria o "nosso filho" durante uma semana. Achei mágico! A semana foi fantástica, viajamos até à Turquia sem sair de Portugal. Partilhamos a nossa casa, os nossos sentimentos, as nossas brincadeiras, a nossa cultura, ... e rapidamente me apaixonei por aquele novo filho. Quem sabe um dia não o voltarei a ver! Eternamente grata pela oportunidade de participar no projeto.”

Telma Brás (EE)

 Esta atividade permitiu aproximar os alunos das áreas STEM de uma forma bastante prática e ao mesmo tempo proporcionar à escola um ambiente multicultural que foi bastante didático e enriquecedor. Sentiu-se um envolvimento de toda a escola na receção aos alunos e colegas estrangeiros, bem como da comunidade escolar em geral. A todos eles, aos que estiveram diretamente ou indiretamente envolvidos, o nosso muito obrigado.

Com este evento o agrupamento deu um passo importante na projeção da escola para o espaço Europeu e seus valores.

Hugo Mártires

“Chegou a nossa vez!”

Certamente já ouviram dizer que Portugal é um país que está na moda entre os estrangeiros! No Algarve talvez não se falo tanto nisso, porque desde há muito que estamos acostumados a receber gentes de outras terras. Mas é um facto que muita gente de fora está a descobrir o nosso país recentemente.

O projecto Erasmus+ “Minds on, Hands on, STEM Goes on” não ficou alheio a esta realidade e agora que chegou a nossa vez de organizar a 4ª mobilidade de alunos, muitos são aqueles que nos querem visitar. Assim, entre os dias 5 e 9 de novembro próximo, vamos receber no agrupamento um total de 18 alunos e 11 professores das escolas parceiras projeto. Relembro aqui a localização de cada escola: Alatskivi – Estónia; Dosemealti-Turquia; Skocjan-Eslovénia e Varna-Bulgária. Esta é até ao momento o intercâmbio que vai envolver mais pessoas ao longo de todo o projecto, e já vamos para o segundo ano de actividade.

Durante esta semana vamos continuar a explorar de forma muito prática conteúdos das várias disciplinas STEM (science, technology, engineering, and mathematics) e uma vez que a nossa matriz cultural está muito ligada ao mar, não poderíamos deixar de abordar este contexto específico. Os alunos vão estar envolvidos num conjunto de actividades dentro e fora da escola que lhes vai permitir um contacto direto com o melhor que se faz na nossa região nas várias áreas atrás referidas. Partilho convosco algumas delas para despertar a vossa curiosidade: Construção de um Zootrópio; Feira das ciências e lançamento de foguetões de água; Visita à Universidade do Algarve, onde iremos visitar várias centros de investigação, entre os quais um centro de reprodução de cavalos-marinhos ou o Veículo Submarino Autónomo que é uma tecnologia única no Sul de Portugal. Iremos ainda visitar o Parque Natural da Ria Formosa, uma das 7 maravilhas naturais do nosso país, com sede na Quinta Marim, em Olhão. Como é essencialmente do mar que trata o nosso programa, não poderíamos deixar de ir para o mar. Por isso vamos fazer um baptismo de mar a bodo de uma lancha de fiscalização rápida da marinha Portuguesa, com embarque a partir do cais de Vilamoura.

Será para nós um desafio tremendo a organização deste evento. Para isso contamos com o apoio de todos os professores que fazem parte da equipa do projecto, da direcção do agrupamento e das famílias dos alunos do 8ºA, 8ºB. 8ºF, 7ºA. 7ºD e 6ºF, as quais irão receber em suas casas todos os alunos estrangeiros. Sem o envolvimento e apoio destas famílias seria impossível realizar esta actividade, por isso desde já o meu profundo agradecimento.

Acredito que será uma experiência bastante enriquecedora para todo o agrupamento e que todos os alunos, professores e auxiliares terão a oportunidade de se envolverem nesta semana de intercâmbio cultural. Afinal temos a fama de bem receber e talvez por isso tanta gente nos queira visitar. Vamos mostrar a quem nos visita que não se trata de uma moda, mas que isso faz parte da nossa cultura e forma de estar na vida e no mundo!

Sejam todos bem-vindos …

Hugo Mártires

Coordenador Erasmus+

A 2ª mobilidade dos alunos do agrupamento de escolas Dr.ª Laura Ayres, participantes no projecto Erasmus+ “Mindson, Hands on, STEM Goes on” decorreu entre os dias 25 e 31 de maio, em Varna, na Bulgária. Os alunos participantes Afonso Mota e Raúl Nunes, do 7ºA e Guilherme Guerreiro, do 7ºE, foram acompanhados pelos professores Conceição Bernardes (diretora do agrupamento), Hugo Mártires (coordenador do projeto) e Judite Rebelo (professora de Cineciência). A partida de Faro aconteceu um dia antes, com destino a Sófia, pois o percurso a realizar era longo e demorado. Assim, após uma longa escala em Bruxelas, foi possível chegar à capital da Bulgária e usufruir de uma pequena visita turística pelas ruas da cidade e por alguns locais de interesse como o jardim do Museu da Cultura e a grandiosa Catedral ortodoxa de St. Alexander Nevsky. A partida para Varna aconteceu ao final da tarde e aí fomos recebidos pela professora coordenadora búlgara, Julieta Mihaylova e pelas famílias que acolheram os nossos alunos.

26 de maio – O primeiro dia de atividades teve início com uma cerimónia de abertura de boas vindas em que podemos assistir a músicas e danças folclóricas tradicionais e ainda pequenas atuações de grupos de alunos da escola. Seguiu-se a Feira das Ciências em que todos os cinco países participantes (Turquia, Estónia, Eslovénia, Bulgária e Portugal) apresentaram 2 atividades previamente planificadas. Os nossos alunos ensinaram a construir um taumatrópio e explicaram como construir uma coluna de líquidos de diferentes densidades. O almoço foi no centro da cidade de Varna junto ao Sea Garden onde, da parte da tarde, se visitou o Aquário da cidade e onde decorreu uma aula STEM sobre o ecossistema e espécies marinhas do mar negro.

27 de maio - Iniciámos o dia na escola com uma aula STEM sobre solos e de seguida partimos em direção a Pobiti Kamani (também conhecido como a floresta dos fósseis) onde se realizou uma “caça ao tesouro” que envolvia a descoberta de equipamento causador da erosão. Da parte da tarde visitamos um museu/fábrica de vidro em Beloslav onde, para além de visitar as instalações e percebermos quais as características/propriedades da areia local ideal para o fabrico do vidro, assistimos ao processo de fabricação de algumas peças. No final da visita tivemos ainda a oportunidade de decorar pequenos frascos de vidro ali produzidos e traze-los como recordação.

 28 de maio – Começamos o dia com a participação de todos os alunos dos vários países envolvidos nas aulas de búlgaro, história ou matemática, enquanto os professores faziam uma visita guiada pelas várias turmas e instalações da escola. O almoço oferecido foi preparado pelas famílias e foi possível experimentar algumas das iguarias gastronómicas búlgaras. Da parte da tarde, enquanto os professores participaram numa reunião com o representante governamental local, os alunos assistiram a uma apresentação sobre a Bulgária preparada pelos alunos.

30 de maio – Reunimo-nos com os professores logo de manhã na escola e partimos em direção ao Sea Garden onde se localiza o Observatório Astronómico Nikolay Kopernik. Assistimos a uma sessão no planetário e ainda houve tempo para mais uma aula STEM sobre planetas e as fases da Lua. Os alunos búlgaros apresentaram uma peça de teatro encenada e preparada por eles e participamos por fim na cerimónia de encerramento que decorreu no auditório deste observatório. Depois de almoço tivemos ainda a oportunidade de passear em grupo pela cidade conhecendo alguns pontos turísticos e comprar lembranças para a família e para mais tarde recordar estes dias bem passados num país de cultura e hábitos bem diferentes. Ao final da tarde regressamos às “nossas” casas e foi tempo de preparar a partida.

O primeiro encontro internacional do projeto Erasmus+ - “Minds on, Hands on, STEM Goes on”, decorreu no passado mês de outubro no sul da Turquia, na cidade costeira de Antalya. Durante os dias 23 a 27 de outubro três professores do nosso agrupamento estiveram reunidos com os restantes parceiros do projeto para a primeira reunião formal de trabalho. O objetivo deste encontro, para além do primeiro contacto presencial da equipa transnacional, foi proporcionar um espaço de formação sobre a temática da integração das STEM no contexto educativo.

 Parte I

A organização do evento esteve a cargo dos colegas da escola Yeniköy Ortaokulu que fica na localidade de Döşemealtı, no distrito de Antalya. À chegada fomos recebidos pelo coordenador local do projeto que nos apresentou aos restantes parceiros, bem como ao diretor da escola local.

O primeiro dia de trabalhos foi reservado para as visitas às entidades oficiais da região. Assim, começamos a manhã no moderno edifício da câmara municipal de Döşemealtı, onde fomos recebidos pelo Sr. Presidente daquela edilidade. Juntou-se a nós também o diretor da escola local. Num ambiente descontraído e cortês, o Sr. Presidente agradeceu a nossa presença e a importância que o projeto releva para a sua cidade, e em particular para a escola Yeniköy Ortaokulu. Falou-nos sempre em Turco, auxiliado pela tradução para Inglês do responsável pelo pelouro da educação. Contou-nos um pouco sobre o papel da câmara no pelouro educativo e da região no geral.

Seguindo o costume local, fomos convidados a tomar um chá, enquanto passamos às apresentações individuais. Depois de um espaço aberto a perguntas ao Sr. Presidente, seguiu-se um momento de cortesia de troca de lembranças. Da nossa parte levamos na bagagem um livro sobre o concelho de Loulé, gentilmente oferecido pela câmara municipal, assim como uma carteira de cortiça de fabrico local da nossa capital da cortiça, São Brás do Alportel. Tivemos ainda oportunidade de entregar uma carta de conforto da parte do presidente da câmara municipal de Loulé. Fomos depois presenteados com várias lembranças, de onde se destacam uma medalha comemorativa da cidade, uma caneca com o símbolo da cidade (a romã), um DVD de promoção da região, entre outros materiais de divulgação. Despedimo-nos deixando o convite para uma visita a Portugal, ao Algarve e ao concelho de Loulé em particular.

A direção regional de educação de Döşemealtı fica precisamente ao lado da nossa escola de acolhimento. É para lá que vamos a seguir, onde somos recebidos por um grupo de alunos vestidos com trajes tradicionais. À chegada oferecem-nos os tradicionais “Turkish delights”. No grande pátio é o alvoroço a que estamos acostumados nas nossas escolas básicas. Alguns pais vêm à escola buscar os filhos para o almoço, enquanto outros almoçam mesmo por ali no pátio com as crianças. Somos convidados a entrar num edifício lateral da escola, uma espécie de polivalente com um palco e muitas cadeiras. Num canto temos várias mesas corridas com o almoço que foi preparado pelos pais dos alunos. Antes da refeição assistimos a um número de danças tradicionais apresentado pelos alunos nos seus trajes. Depois, a professora de inglês dá-nos as boas vindas.

O almoço foi muito informal num ambiente extremamente acolhedor, bem à moda da Turquia. É como se fizéssemos parte da “casa”. Seguiu-se a visita a algumas salas de aula. Começamos pelo jardim de infância, num dos edifícios anexos à escola, onde os pequenos brincam alegremente e nos mostram os seus trabalhos com a ajuda das educadoras. À medida que nos deslocamos pelo recinto da escola, somos acompanhados por uma avalanche de crianças que timidamente tentam entrar em contacto connosco. Para a maior parte deles é a primeira vez que veem estrangeiros por aqui e não resistem a lançar para o ar algumas palavras em Inglês (“Hello” é a mais comum). No edifício principal da escola somos divididos em dois grupos para visitarmos alguma das salas. À medida que vamos passando pelas salas, somos apresentados pelos colegas Turcos e os alunos fazem-nos algumas perguntas.

Terminamos a visita à escola no gabinete do diretor, onde partilhamos algumas ideias sobre as nossas escolas e trocamos algumas lembranças. Como não podia deixar de ser bebemos mais um chá ou café Turco. Por esta altura alguns colegas já não conseguiam beber mais chá e como é indelicado não beber nada, optaram pelo café. Terminou assim a nossa visita à escola Yeniköy Ortaokulu, uma escola bastante humilde, onde os recursos educativos se limitam praticamente às mesas e às cadeiras. A comunidade envolvente à escola é de um estrato social baixo e os apoios não são muitos. Os nossos colegas fazem o que podem em salas com mais de 30 alunos, com mesas onde não há espaço para mais do que o caderno diário. Nas aulas de desenho, por exemplo, as folhas sobrepõe-se umas às outras. Na mesma mesa, dois alunos não conseguem trabalhar ao mesmo tempo.

 Parte II

 Nos dois dias seguintes, estivemos reunidos em Antalya para iniciarmos os trabalhos do projeto. No primeiro dia assistimos a uma apresentação sobre o paradigma de ensino STEM que nos foi apresentado pelo nosso colega da Turquia. Ele já trabalha nesta área à algum tempo e neste momento está a terminar uma investigação para a sua tese de doutoramento.

Depois realizamos algumas atividades práticas, como exemplo de ideias para implementar o ensino das STEM de forma criativa. Uma delas foi a construção de um carro com materiais comestíveis e a outra a construção de um rocketde papel e esponja para ser lançado com a pressão do ar de uma garrafa. Os produtos finais alcançados foram diversos e curiosos. Uns mais eficazes do que outros. Mas o mais importante neste tipo de ensino não é o produto em si, mas o processo para o alcançar. 

É aqui que reside a maior valia do ensino STEM, no desenvolver de várias competências transversais a todos os ramos com recurso a uma metodologia de trabalho. No nosso caso recorremos à metodologia de desenho da engenharia. Quando chegamos ao produto final, há que testar, avaliar e refazer o produto até o resultado ser satisfatório. No segundo dia foram convidados dois professores universitários para nos falarem também da temática do projeto. Abordou-se a argumentação como uma ferramenta fundamental para explorar e fixar conceitos científicos e realizamos também algumas atividades com recurso ao raciocínio lógico/matemático. Tivemos ainda oportunidade de apresentar a disciplina de Cineciência e alguma da prática letiva que já temos no agrupamento nesta área. Os nossos colegas ficaram muito curiosos sobre esta abordagem, pois o cinema geralmente não faz parte dos currículos escolares. Mostramos algumas das atividades que realizamos nos últimos anos e partilhamos alguns materiais.

Já está disponível na biblioteca da EB23 o Cantinho do Erasmus, um espaço informativo onde os alunos poderão conhecer melhor o projeto "Minds on Hand on STEM Goes on", bem como as várias atividades que se vão realizar ao longo da sua execução.

Os alunos estão convidados a passarem por ali para se inspirarem nas ciências, na tecnologia e engenharia, assim como na matemática.